Resumo

MILLAN BOADAS, Zuly  e  PONTE DE CHACIN, Carmen. DIMENSION ENVIRONNEMENTALE À L’INSTITUT PÉDAGOGIQUE DE CARACAS SON ÉTAT DE L’ART. Investigación y Postgrado [online]. 2012, vol.27, n.2, pp.53-88. ISSN 1316-0087.

À l’UPEL, l’Institut Pédagogique de Caracas (IPC) est le pionnier de la formation environnementale des diplômés et continue à faire des progrès pour s’adapter aux demandes actuelles. Dans ce travail, l’on explore les points forts et les faiblesses de la pratique environnementale de l’institution pour modifier son programme et renforcer ses unités de recherche à partir de ces données-là. L’état de l’art de la dimension environnementale a été étudié à l’aide de ses fonctions essentielles : l’enseignement, la recherche et  l’activité  hors  programme.  L’opinion  des  professeurs,  des  gérants  et des étudiants sur la pratique environnementale de l’institution a aussi été analysée. Il s’agit d’une recherche sur le terrain de type descriptif tant pour les documents que pour les opinions des étudiants, des professeurs et des gérants. D’après les conclusions, la pratique environnementale à l’IPC a des points forts, des faiblesses, des conséquences et des domaines exigeant des mesures.

Palavras-chave : dimension environnementale; état de l’art; éducation universitaire.