Resumo

ANGULO CALZADILLA, Gabriela. A autonomia e a opinião do professor em relação a crenças e saberes dos docentes da escola bolivariana. Investigación y Postgrado [online]. 2013, vol.28, n.1, pp.45-85. ISSN 1316-0087.

O objetivo desta pesquisa é mostrar os significados que dão os docentes, partindo da opinião do professor e de sua autonomia, às crenças e os saberes construídos em sua prática, no contexto da Escola Bolivariana. O paradigma no qual se baseou este trabalho foi o construcionismo social; a perspectiva de análise foi qualitativo-emergente, o método foi o narrativobiográfico e os atores sociais foram docentes da Escola Bolivariana; para a coleta de dados se utilizou a entrevista qualitativa e o grupo de discussão; o guia para a interpretação da informação foi a interpretação-compreensão e a triangulação hermenêutica. Algumas das conclusões foram as seguintes: a) a ideia do professor e de sua autonomia de docente da Escola Bolivariana são uma construção coletiva; b) há sintomas de subjetividade em relação a um educador com qualidade humana, com desempenho técnico-docente, comprometido com a docência e criativo-inovador e, c) a tomada de decisões e a necessidade de existência de normas são atribuídos à noção de autonomia.

Palavras-chave : escola bolivariana; ideias do professor; autonomia do docente; crenças e saberes do docente; construcionismo social.

        · resumo em Espanhol | Inglês | Francês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )