Resumo

PACHECO, Lourdes C. Fomos semear cultura: Os professores e a construção da escola rural mexicana. Investigación y Postgrado [online]. 2013, vol.28, n.1, pp.87-118. ISSN 1316-0087.

A formação do sistema educacional no México precisou de um ator principal: os professores rurais. Quando terminou a revolução mexicana, o incipiente Estado se propôs duas tarefas: resolver o problema agrário e o educacional. 78% da população mexicana era analfabeta, já que durante o porfiriato (1880-1910) se tinha privilegiado a educação em áreas urbanas, embora a maior parte da população estivesse estabelecida em localidades rurais. Quem foram os professores rurais que realizaram essa tarefa? Quais foram as contribuições da educação rural à construção do país? Apresentase uma análise dos professores rurais, para a qual foi utilizada a técnica qualitativa de entrevista a cem professores rurais do estado de Nayarit no Pacífico mexicano. As implicações pedagógicas permitem recuperar a história da educação rural, bem como a memória a partir dos próprios protagonistas.

Palavras-chave : educação rural; professores rurais; educação básica.

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