Resumen

GOMEZ DE LA ERRECHEA COHAS, Maricel. El potencial de la educación artística en la participación e inclusión: una aproximación crítica a la conformación de sujeto pedagógico. Investigación y Postgrado [online]. 2014, vol.29, n.2, pp.61-81. ISSN 1316-0087.

Este trabajo se plantea que la educación artística -como experiencia estética-  no sólo se reduce a las técnicas o medios para enseñar, sino que articula una aproximación crítico-conceptual por medio de la cual es posible develar, en el ejercicio de la propia práctica pedagógica, territorialidades de ausencia y emergencia en la valoración de la diferencia, las cuales absolutizan discursos e imaginarios en la formación del sujeto pedagógico. La discusión se desarrolla en tres momentos. El primero, aborda la educación artística entre la marginalidad y la apertura del pensamiento crítico; un segundo, los intersticios en la educación artística para la formación de sujeto pedagógico y, finalmente, la educación artística en la formación ético-estética del sujeto pedagógico en la diferencia.

Palabras clave : educación artística; prácticas pedagógicas; sujeto pedagógico; participación; inclusión.