Resumo

GOMEZ DE LA ERRECHEA COHAS, Maricel. O potencial da educação artística na participação e inclusão: uma abordagem crítica à conformação do sujeito pedagógico. Investigación y Postgrado [online]. 2014, vol.29, n.2, pp.61-81. ISSN 1316-0087.

Neste trabalho se considera que a educação artística -como experiência estética- não se reduz apenas às técnicas ou meios para ensinar, mas sim que serve para articular uma abordagem crítico-conceptual através da qual é possível mostrar, no exercício da própria prática pedagógica, territorialidades de ausência e emergência no processo de valorização da diferença, que tornam absolutos discursos e imaginários na formação do sujeito pedagógico. A discussão foi feita em três momentos. O primeiro, aborda a educação artística entre a marginalidade e a abertura do pensamento crítico; um segundo, os interstícios na educação artística para a formação do sujeito pedagógico e, finalmente, a educação artística na formação ético-estética do sujeito pedagógico na diferença.

Palavras-chave : educação artística; práticas pedagógicas; sujeito pedagógico; participação; inclusão.