Resumo

MATA URBINA, Judith. Repensando la educación en el marco de la transformaciones sociales. Investigación y Postgrado [online]. 2015, vol.30, n.1, pp.87-102. ISSN 1316-0087.

Las nuevas realidades culturales por las cuales atraviesa la escuela precisan que el educador revise su propia formación. El surgimiento de una nueva racionalidad impone novedosas formas de organizar el contenido escolar y de repensar cada vez más el equipamiento cognitivo que constituye el saber pedagógico. En un mundo marcado por la incertidumbre y el caos social, encontrar puntos de encuentros en  las instituciones responsables de formar a las presentes y futuras generaciones de docentes constituye un tema vital. Es necesario  explorar y  construir otros horizontes de comprensión dentro de una  realidad humana y social compleja y difusa.  En atención a lo expuesto, resulta imperioso indagar, dialogar y reflexionar sobre el cometido social de la educación que corresponde asumir a la pedagogía de estos tiempos.

Palavras-chave : formación docente; docencia y subjetividad.

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