Resumen

YERBA CENTENO, Delia; TEJADA MANRIQUE, Eva Elizabeth; AMADO PINTO, Jaime Rafal  y  QUISPE HUAYHUA, Hilda. Afectividad docente y expresión oral en estudiantes de educación inicial. uct [online]. 2022, vol.26, n.116, pp.77-83.  Epub 21-Mar-2025. ISSN 2542-3401.  https://doi.org/10.47460/uct.v26i116.646.

El estudio tiene como objetivo mostrar cómo la afectividad docente y la expresión oral en estudiantes de Educación Infantil se relacionan con el desarrollo de la comunicación verbal. La metodología de investigación es no experimental, con un diseño descriptivo y correlacional, el instrumento escogido fue la técnica de encuesta a los docentes de aula, quienes dan su valoración de cada niño en cuanto a su relación afectiva a partir de una ficha de observación, ficha de desempeño de expresión verbal para estudiantes durante situaciones comunicativas en el aula con indicadores estandarizados propuestos por el Ministerio de Educación. Los principales resultados muestran que los docentes adaptan su texto oral de acuerdo con su propósito comunicativo y a la forma en que desean expresar sus ideas con claridad, utilizando estratégicamente variados recursos expresivos y manteniendo un tema de conversación.

Palabras clave : afectividad; expresión oral; comunicación; educación.

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