Resumen

ROJAS CHACALTANA, Sergio Arturo; ETCHART-PUZA, Jimena Angelica; CARDENAS-ZEDANO, William Jesús  y  HERENCIA-ESCALANTE, Victor Hugo. Competencias socioemocionales en la educación superior. uct [online]. 2023, vol.27, n.119, pp.72-80.  Epub 15-Mar-2024. ISSN 1316-4821.  https://doi.org/10.47460/uct.v27i119.708.

El objetivo de la presente investigación fue describir el rol que cumplen las competencias socioemocionales en la educación universitaria. Se analizó el papel del docente en el proceso educativo de los estudiantes, los beneficios que conlleva la adquisición de dichas competencias y su importancia en el ámbito laboral. Para ello, se realizó una búsqueda bibliográfica en Scopus y Scielo, de tal manera que se pudo realizar una revisión bibliográfica para desarrollar el presente artículo. Se demostró que las universidades han ido implementando estrategias para capacitar y preparar adecuadamente a los docentes en temas de educación emocional, contribuyendo de esa forma en la formación de los egresados y facilitando la adquisición de estas competencias. Se concluyó que es necesario implementar las competencias socioemocionales en la formación universitaria, ya que brinda a los egresados habilidades que permitirán responder a las exigencias del mercado laboral.

Palabras clave : competencias socioemocionales; educación superior; universitarios; habilidades sociales.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )