Resumen

CALIZAYA-LOPEZ, José et al. EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA: INTEGRANDO LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CURRICULO UNIVERSITARIO. uct [online]. 2024, vol.28, n.122, pp.73-82.  Epub 12-Sep-2024. ISSN 1316-4821.  https://doi.org/10.47460/uct.v28i122.793.

En la sociedad contemporánea, caracterizada por el rápido avance tecnológico, se necesita adaptar los planes curriculares universitarios a los cambios políticos, sociales, científicos y tecnológicos emergentes. En este contexto, la educación ciudadana adquiere una relevancia fundamental al integrar diversos propósitos educativos que ofrezcan una formación integral centrada en el estudiante y orientada hacia el futuro. Este estudio se profundizó en la enseñanza de las ciencias sociales en distintas disciplinas universitarias, utilizando el enfoque de Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS), y se apoyada en encuestas y entrevistas realizadas a directivos y docentes de tres instituciones educativas. Se proponen ajustes curriculares que enriquezcan la formación ciudadana a través de la integración de las ciencias sociales en actividades CTS. Los resultados obtenidos destacaron el papel fundamental de las asignaturas de ciencias sociales en diversas carreras universitarias como componente esencial de la formación de futuros profesionales, preparándolos para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado.

Palabras clave : educación ciudadana; formación integral estudiantil; ciencia tecnología y sociedad; reforma curricular.

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