Resumo

ALEJANDRO FRANCO, Ana Isabel et al. Programa de formación de autoconciencia social para mejorar el desempeño docente. uct [online]. 2024, vol.28, n.124, pp.48-58.  Epub 27-Jan-2025. ISSN 1316-4821.  https://doi.org/10.47460/uct.v28i124.843.

En este trabajo se aborda el desempeño docente desde la perspectiva del compromiso social, para ello se analiza una muestra de 42 académicos divididos por igual en un grupo de control y otro experimental. Se evalúa el efecto en la ética profesional y auto conciencia social de un programa diseñado para reforzar la conducta y desempeño docente. Los principales resultados muestran que el programa diseñado es efectivo y significativo para mejorar los aspectos de autoconciencia social, éticos y humanísticos del personal docente, logrando un fortalecimiento y consolidación de la profesión en el aula. Estos hallazgos revelan la necesidad de una actualización continua no solo en términos académicos sino además en la autoconciencia social de los académicos y su rol en una sociedad cambiante y desafiante.

Palavras-chave : compromiso social; ética profesional; convivencia escolar; autoconciencia.

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