Resumo

LADINEZ GARCES, Johanna Vanessa; FERAUD CANIZARES, Ronald Alberto  e  LOPEZ OBREGON, Mónica Rosario. Diseño de un modelo de fortalecimiento físico para estudiantes con necesidades educativas específicas. uct [online]. 2024, vol.28, n.especial, pp.184-195.  Epub 30-Dez-2024. ISSN 1316-4821.  https://doi.org/10.47460/uct.v28ispecial.788.

La investigación se enfocó en probar que un modelo de fortalecimiento físico a través de actividades recreativas y deportivas conduce a mejorar el estado emocional de los estudiantes y en consecuencia mejora la calidad de vida de estos. Para ello, se analizaron las condiciones biológicas, psicológicas y sociales de 26 estudiantes mediante un cuestionario aplicado como pretest y post test. Al grupo de control se le aplicaron clases tradicionales con atención especial a los estudiantes de necesidades educativas específicas, mientras que al grupo experimental se le aplicó el modelo diseñado. Los principales resultados revelan que el modelo influyó positivamente en el bienestar de los estudiantes, generando cambios notables en sus actitudes, estado de ánimo y en consecuencia, en la calidad de vida. Sin embargo, resulta importante una actualización continua del modelo.

Palavras-chave : fortalecimiento físico; calidad de vida; necesidades educativas.

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