Resumo

GONZALEZ ROSADO, Maythe Margarita; GONZALEZ LOPEZ, Gregory Vicente; GONZALEZ ROSADO, Letty Lastenia  e  MORAN VERA, María Isabel. Educación pedagógica para la sostenibilidad digital universitaria. uct [online]. 2025, vol.29, n.126, pp.123-129.  Epub 01-Maio-2025. ISSN 2542-3401.  https://doi.org/10.47460/uct.v29i126.946.

La utilización de las tecnologías en la educación superior ha renovado la enseñanza-aprendizaje en todos sus ámbitos, generando una nueva era educativa, lo que conlleva grandes desafíos tanto para las instituciones, los docentes y los estudiantes. Para que la educación sea efectiva, es necesario tener presente el aspecto pedagógico, indispensable en todos los niveles formativos. En este trabajo se analizó el uso de las tecnologías en ambientes universitarios, para ello se utilizó una metodología no experimental de tipo mixta, con una muestra de 50 docentes distribuidos en cuatro universidades públicas, pudiendo observar que, en todas ellas, la tecnología juega un papel crucial y el aspecto pedagógico se refleja en cada planificación o actividad que se realiza tanto en la modalidad virtual como presencial. Los resultados demostraron que las universidades analizadas han evolucionado en ámbitos tecnológicos, logrando pasar de clases totalmente presenciales, a una modalidad virtual sostenida en todas las carreras ofertadas.

Palavras-chave : tecnología; evolución; desarrollo significativo; educación pedagógica.

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