Resumo

ROMANI PILLPE, Guillermo et al. Impacto del uso de herramientas de inteligencia artificial en la eficiencia y gestión del tiempo en la planificación docente. uct [online]. 2025, vol.29, n.127, pp.41-51.  Epub 20-Jul-2025. ISSN 2542-3401.  https://doi.org/10.47460/uct.v29i127.960.

La inteligencia artificial tiene potencial para simplificar las tareas docentes mejorando la eficiencia de la planificación de clases. En este trabajo se evaluó la relación entre el uso apropiado de la inteligencia artificial y la mejora del tiempo en la planificación docente en educación superior. Para ello se utilizó una metodología Se utilizó una metodología de enfoque cuantitativo, con un diseño experimental de tipo pretest- postest con un solo grupo con una muestra por conveniencia de 86 docentes universitarios. Los resultados permitieron identificar las relaciones positivas entre el análisis de datos y el diseño curricular, así como la automatización y la evaluación, y la personalización y los recursos, a través de la prueba de hipótesis de Pearson se obtuvo un nivel de Sig. (bilateral) de 0,00, aceptando que existe una relación positiva entre el uso de la inteligencia artificial y la planificación docente. Esto permite confirmar que el uso apropiado de las herramientas inteligentes puede ser de gran valor para la gestión académica

Palavras-chave : inteligencia artificial; evaluación; gestión docente; currículo educativo.

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