Resumo

AGUAYO LITARDO, Josselyn Paola et al. Gamificación en la educación: estrategias didácticas para fortalecer la evaluación formativa. uct [online]. 2025, vol.29, n.especial, pp.50-59.  Epub 19-Maio-2025. ISSN 1316-4821.  https://doi.org/10.47460/uct.v29ispecial.821.

Se presenta una estrategia de gamificación evaluada en jóvenes de educación básica, mediante un estudio aplicado, con enfoque no experimental de tipo descriptivo y transversal. Se analizó la efectividad en un grupo de 25 estudiantes, y se contrastaron los resultados con las visión y experiencia de un conjunto de 14 docentes. Los principales hallazgos revelan que desde la perspectiva estudiantil la estrategia empleada es enriquecedora y genera conocimientos de forma entretenida. Mientras que desde la perspectiva docente la estrategia fomenta y fortalece la evaluación formativa, generando un aprendizaje significativo. Estos hallazgos permiten reconocer que las estrategias de gamificación son útiles para la planificación y desempeño docente en los procesos de evaluación formativa y que a su vez aportan de manera importante al mejoramiento del perfil estudiantil, lo cual resulta en una herramienta útil para todo el proceso educativo.

Palavras-chave : evaluación formativa; estrategia educativa; gamificación; enseñanza-aprendizaje.

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