Resumo

CUNYARACHE ANICETO, Claribel; LAZO ECHE, Edwin Raúl; JIMENEZ VILCHERREZ, Judith Keren  e  VELASQUEZ FERNANDEZ, Felícita Marcela. Herramientas digitales y sistemas de creencias: predictores de la evaluación por competencias en educación matemática superior. uct [online]. 2026, vol.30, n.130, pp.56-65.  Epub 30-Mar-2026. ISSN 2542-3401.  https://doi.org/10.47460/uct.v30i130.1033.

Este trabajo consistió en analizar el impacto de las herramientas digitales docentes y su relación con el sistema de creencias asociado a la planificación y ejecución de la evaluación por competencias en el contexto de la enseñanza de la matemática en el nivel superior. Se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, diseño correlacional y de nivel descriptivo-explicativo. La muestra fue de 124 docentes, seleccionados en forma no probabilística. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta a través de tres cuestionarios ad hoc. Los resultados permiten afirmar que el factor relacionado con las herramientas digitales y las creencias de los docentes aporta significativamente al planeamiento de la evaluación de la matemática en el nivel superior, aunque existe una variabilidad importante que permanece explicada por otros factores.

Palavras-chave : herramientas digitales; sistema de creencias; evaluación; matemática superior.

        · resumo em Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )