Resumo

RISCO RODRIGUEZ, Betty Clara  e  RIVERA ALTAMIRANO, Juan Carlos. Efectividad de la estrategia APA en la comprensión lectora en francés: un estudio preexperimental. uct [online]. 2026, vol.30, n.130, pp.66-75.  Epub 30-Mar-2026. ISSN 2542-3401.  https://doi.org/10.47460/uct.v30i130.1034.

El estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de logro de la comprensión lectora en lengua francesa mediante la aplicación de la estrategia Antes, Durante y Después (Avant-Pendant-Après, APA), considerando sus efectos en las dimensiones literal, inferencial y crítica. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño preexperimental de pretest y postest, aplicando una prueba objetiva de comprensión lectora previamente validada a un grupo de estudiantes de educación superior. El análisis de datos se realizó mediante la prueba t de Student para muestras relacionadas. Los resultados evidenciaron una mejora positiva y estadísticamente significativa en la comprensión lectora general, así como en cada una de sus dimensiones. Estos hallazgos confirman que dicha estrategia puede ser considerarse una herramienta pedagógica efectiva y pertinente para fortalecer la comprensión lectora en lengua extranjera en contextos de educación superior.

Palavras-chave : comprensión lectora; estrategia APA; intervención didáctica.

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