Resumo

ZAMBRANO LEAL, Armando. Tres tipos de saber del profesor y competencias: una relación compleja. Educere [online]. 2006, vol.10, n.33, pp.225-232. ISSN 1316-4910.

La práctica pedagógica de los profesores permite centrar nuestra atención en tres tipos de saber: el disciplinar, el pedagógico y el académico. Estos saberes tienen lugar en la práctica y están vinculados con tres preguntas ¿Qué sé?, ¿cómo comunico lo que sé? y ¿cómo me transformo con lo que sé? Saberes y preguntas permiten reflexionar el ser, la identidad, la especificidad de la profesión, la práctica y la vocación de poder del profesor. De cara a una lectura distinta de las competencias del profesor se busca interrogar dichos saberes y, por esta vía, responder a su complejidad.

Palavras-chave : profesor; formación; currículo; saberes; aprendizajes; práctica pedagógica; competencias.