Resumo

MORALES, Oscar Alberto; RINCON, Ángel Gabriel  e  TONA ROMERO, José. La promoción de la lectura en contextos no escolares y sus implicaciones pedagógicas: estudio exploratorio en Mérida, Venezuela¹, ². Educere [online]. 2006, vol.10, n.33, pp.283-292. ISSN 1316-4910.

El siguiente estudio, de carácter exploratorio, basado en el paradigma cualitativo, tiene como propósito describir y analizar cómo se promueve la lectura en contextos no escolares en Mérida, Venezuela. Se consideraron los lugares públicos, ubicados tanto en zonas rurales como urbanas, que no se dedicaran a las actividades escolares. Para la recolección de los datos, se utilizaron las técnicas etnográficas: entrevistas no estructuradas, observaciones y análisis de documentos escritos. Se encontró que la lectura se promueve ampliamente de manera espontánea en lugares públicos. A través de la lectura se promueve la salud. Se concluye que la escuela puede aprender de cómo se promueve la lectura fuera de ella.

Palavras-chave : lectura; promoción de la lectura; contextos no escolares; lugares públicos; consultorios; kioscos de revistas.