Resumo

ZULETA R, Eduardo J. Una propuesta de predicados humanistas para la formación del hombre multidimensional. Educere [online]. 2007, vol.11, n.37, pp.263-269. ISSN 1316-4910.

Contrario a la opinión generalmente compartida se ha podido llegar a comprobar mediante novedosos y sistemáticos estudios que los cambios impostergables en el complejo proceso de enseñanza/aprendizaje formal no dependen exclusivamente del ratio cantidad/calidad de técnicas y métodos de enseñanza que se empleen. Bajo condiciones múltiples favorables la contribución de tal ratio al éxito del aprendizaje deseado es inobjetable, pero no es panacea universalmente válida, sino factor de orden complementario. Mucho más determinante es el concepto de hombre que se sustente para planificar, organizar, administrar y evaluar el proceso escolar que teleológicamente apunte hacia el favorecimiento del desarrollo integral, equilibrado y armónico de la personalidad de los actores de una experiencia, de una vivencia educativa afortunada

Palavras-chave : pedagogía nemotécnica; encuentro educacional; conducta molecular y molar; formación multidimensional.

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