Resumen

SANTIAGO RIVERA, José Armando. El contexto histórico, el cambio paradigmático y sus repercusiones en la enseñanza y el aprendizaje en la práctica escolar cotidiana.. Educere [online]. 2008, vol.12, n.40, pp.31-39. ISSN 1316-4910.

La situación del mundo contemporáneo es una referencia importante para entender la problemática que caracteriza a la práctica escolar cotidiana. Allí, los procesos de enseñanza y aprendizaje, basados en los fundamentos teóricos y metodológicos de la Modernidad para transmitir conocimientos, acusan fuertes debilidades ante las complejas realidades del momento actual. Por tanto, su renovación se puede apoyar en la innovación paradigmática que promueve la elaboración del conocimiento desde acciones formativas contextualizadas en la realidad sociohistórica.

Palabras clave : contexto; cambio paradigmático; enseñanza; aprendizaje; trabajo escolar cotidiano.

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