Resumo

MORALES, Ana María. Programas de estudio de la lengua de señas venezolana para sordos. Educere [online]. 2008, vol.12, n.41, pp.257-268. ISSN 1316-4910.

Esta investigación aborda la necesidad de diseñar un currículo básico nacional-bilingüe- bicultural para guiar las acciones en la Escuela de Sordos en Venezuela, en el cual se asuma la lengua de señas como asignatura. El propósito fundamental de ese trabajo fue elaborar los programas de estudio de la Lengua de Señas Venezolana para alumnos sordos ubicados en la I Etapa de Educación Básica en los que se incorpore el juego como estrategia pedagógica. La metodología se basó en el desarrollo de un proyecto factible. Se diseñaron programas de LSV para 1º, 2º y 3º grado con juegos instruccionales que desarrollaban distintos propósitos comunicativos como la descripción, el diálogo, la narración, la exposición y la argumentación en dicha lengua.

Palavras-chave : Lengua de Señas Venezolana; sordos; currículo bilingüe-bicultural; juegos instruccionales.

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