Resumen

PEREZ LUNA, Enrique  y  ALFONZO, Norys. Diálogo de saberes y proyectos de investigación en la escuela. Educere [online]. 2008, vol.12, n.42, pp.455-460. ISSN 1316-4910.

El diálogo de saberes constituye una manera de relacionar estudiantes, docentes y comunidad; se trata de que el sujeto exprese su saber frente al saber del otro y de lo otro, pues la realidad vivida se debe incorporar a la escuela a través de sus costumbres, hábitos, creencias y saber popular. Lo cotidiano se despliega junto a lo académico y el papel de la enseñanza es transversar la diversidad cognoscitiva. Es en este contexto donde cobra importancia el desarrollo de la investigación en la relación escuela-realidad. Así, los proyectos de investigación se constituyen en herramienta didáctica para orientar el papel del docente y despertar la motivación de los estudiantes en la búsqueda de respuestas desde la riqueza conceptual del diálogo de saberes.

Palabras clave : investigación; enseñanza; saber; diálogo; intersubjetividad.

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