Abstract

ARNAEZ MUGA, Pablo. La lectura y la escritura en educación básica. Educere [online]. 2009, vol.13, n.45, pp.289-298. ISSN 1316-4910.

Este trabajo pretende analizar la orientación y los alcances teóricos y metodológicos de los programas de lengua de Educación Básica en el bloque de contenido “!A leer y a escribir¡”. Metodológicamente se procedió con el análisis de contenido a partir de las categorías y unidades extraídas de la presentación del área de Lengua, del bloque de contenido y del eje transversal Lenguaje. Los resultados del estudio confirman la orientación funcional y comunicativa de los programas y proponen la interacción permanente en actividades de lectura y escritura; además, se hace hincapié en el saber-hacer como lector y escritor en el que predomina la escritura basada en procesos cognitivos y la lectura como capacidad para comprender los significados.

Keywords : lectura; escritura; interacción; programas de Educación Básica; enfoque funcional-comunicativo.

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