Resumo

PEREZ SILVA, Martha C.  e  FUENTES DORIA, Deivi. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA EL USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA. Telos [online]. 2025, vol.27, n.1, pp.335-349.  Epub 03-Jul-2025. ISSN 1317-0570.  https://doi.org/10.36390/telos271.21.

El artículo tiene como objetivo analizar las políticas públicas en TIC que apoyan la educación inclusiva, atendiendo a la infraestructura tecnológica y capacitación docente para la creación de un contexto pedagógico adaptado a las necesidades educativas especiales que puedan presentar los estudiantes de forma que, la escuela les pueda brindar igualdad de oportunidades para para aprender y formarse como personas integrales. El basamento teórico se fundamentó en la Constitución de la República de Colombia (1999), leyes emanadas del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) y de autores tales como: Lugo et al (2016), Lugo y Brito (2015), Calvo (2013), Kauffman (2021). En este sentido, se describe la introducción, contenido teórico, metodología y resultados del análisis sobre el tema planteado para ahondar en la investigación, análisis, reflexión y uso pedagógico de las TIC en el ámbito de la educación inclusiva. La investigación fue descriptiva y siguió el diseño documental.

Palavras-chave : Educación inclusiva; capacitación docente; necesidades educativas especiales; uso de las TIC; políticas públicas en TIC.

        · resumo em Inglês     · texto em Espanhol     · Espanhol ( pdf )