Resumen

ALVARADO SANCHEZ, José Fidel  y  RAUDALES GARCIA, Eli Vicente. EDUCACIÓN FORESTAL TRANSFORMADORA: MODELO POR COMPETENCIAS PARA EL DISEÑO DEL PERFIL DE EGRESO EN LA UNACIFOR, HONDURAS. Telos [online]. 2026, vol.28, n.1, pp.59-67.  Epub 05-Mayo-2026. ISSN 2343-5763.  https://doi.org/10.36390/telos281.06.

El artículo que se presenta forma parte de una investigación doctoral defendida y validada en la carrera de Ingeniería en Ciencias Forestales, de la Universidad Nacional de Ciencias Forestales (UNACIFOR). Provee una revisión de referentes que han estudiado las competencias en la Educación Superior desde miradas teóricas, metodológicas y normativas, con énfasis en su aplicación a contextos de la formación de profesionales del Sector Forestal hondureño, con la finalidad de fundamentar el diseño del perfil de egreso por competencias del Ingeniero en Ciencias Forestales de la UNACIFOR, Honduras. El método que se aplicó en esta investigación fue de revisión documental, mediante el análisis sistemático de fuentes académicas, normativas de desarrollo curricular y del marco jurídico que regula el Sector Forestal hondureño. Los hallazgos principales evidencian: a) la necesidad de una mayor coherencia entre el enfoque por competencias, el perfile de egreso y el marco jurídico del Sector Forestal hondureño, b) asumir las competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales como el eje articulador de la formación forestal en la UNACIFOR; y c) la insuficiente profundización de las competencias procedimentales en el perfil de egreso vigente, demanda su fortalecimiento para responder de manera efectiva a los retos que demanda el sector forestal. Como resultado, se propone modelo conceptual del perfil de egreso basado en competencias, que integra componentes epistemológicos, pedagógicos y jurídicos, además de alinearse con los enfoques propuestos por la UNESCO y el Proyecto Tuning América Latina. A manera de conclusión, se plantea un perfil de egreso alineado, responsable, coherente, pertinente y comprometido con el Estado y la sociedad, respondiendo a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y las demandas actuales que exige el Sector Forestal en consonancia con las tendencias actuales.

Palabras clave : Ciencias Forestales; Régimen Jurídico; Perfil de Egreso; Competencias; Modelo Educativo.

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