Resumen

NALVARTE TORRES, Regina Nancy  y  DE LA CRUZ RUIZ, María Angélica. EDUCACIÓN EN SALUD Y DESARROLLO INFANTIL: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA EVIDENCIA EN SCOPUS. Telos [online]. 2026, vol.28, n.1, pp.211-218.  Epub 05-Mayo-2026. ISSN 2343-5763.  https://doi.org/10.36390/telos281.20.

La evidencia científica sobre educación en salud, nutrición e higiene asociada al desarrollo infantil se encuentra fragmentada, limitando la identificación de estrategias eficaces para el desarrollo infantil en poblaciones vulnerables. El objetivo fue analizar la relación entre nutrición e higiene, y las prácticas educativas de promoción de la salud infantil, así como el cuidado y crecimiento del niño. Se realizó una revisión sistemática de enfoque cualitativo, siguiendo las directrices PRISMA. La búsqueda se realizó en la base de datos Scopus, que incluye publicaciones entre 2017 a 2024. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión, seleccionándose 32 artículos indexados, evaluados mediante la estrategia PICO. Los resultados evidencian la efectividad de estrategias educativas y nutricionales orientadas a la promoción de hábitos saludables, destacando como factores determinantes el nivel educativo materno, el entorno familiar, el contexto sociocultural y la diversidad de insumos alimentarios. Asimismo, las intervenciones integrales y contextualizadas muestran mayor impacto en la mejora de los indicadores de crecimiento infantil. Se concluye que la formación de madres y profesionales de enfermería en educación nutricional constituye un eje clave para el desarrollo de competencias en promoción de la salud infantil y el fortalecimiento de prácticas de cuidado sostenibles y adaptadas a cada contexto.

Palabras clave : desnutrición; educación; desarrollo del niño; retraso; madre.

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