Resumen

ROJAS CAMPOS, Carlos E  y  TINEO DEFFITT, Evelina. Estrategias de aprendizaje que emplean estudiantes venezolanos de las aldeas universitarias. SAPIENS [online]. 2010, vol.11, n.1, pp.127-144. ISSN 1317-5815.

Este trabajo tuvo como objetivo Identificar las estrategias de aprendizaje que emplean los estudiantes del sexto semestre, Sección B, del Programa de Formación de Grado de Estudios Jurídicos de la Aldea Universitaria "Andrés Bello". Consistió en una investigación de campo. Para la recolección de los datos se empleó un cuestionario de preguntas abiertas, cuyas respuestas fueron analizadas a través del análisis de contenido. Las categorías que se identificaron fueron: aprendizaje cooperativo, estrategias de aprendizaje de ensayo, clarificación, organizacionales, afectivas y de monitoreo de la comprensión, además de estrategias metacognitivas. Los resultados indican la preponderancia del aprendizaje cooperativo que, complementado con diversas estrategias de aprendizaje y metacognitivas, y en conjunción con la participación del docente como mediador, pudieran contribuir a promover la autonomía en su formación, así como el mayor aprovechamiento de estos estudiantes. Se concluye la importancia del aprendizaje cooperativo, como recurso válido para su aplicación en los estudios universitarios.

Palabras clave : estrategias de aprendizaje; aprendizaje cooperativo; estrategias metacognitivas; aldeas universitarias; universitarios.

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