Resumo

ROJAS OLAYA, Alí Ramón. Crítica de la Matemática Financiera. SAPIENS [online]. 2010, vol.11, n.2, pp.43-47. ISSN 1317-5815.

Este artículo recoge algunos aspectos de la didáctica crítica estudiados y abordados en el proyecto de tesis doctoral Didáctica Crítica de la Matemática Financiera. La investigación consiste en un estudio de caso centrado en la manera cómo las y los docentes dictan la asignatura Matemática Financiera en la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública (ENAHP). El caso se desarrolla con el análisis de la didáctica empleada, e intenta determinar cómo cambiarla de manera que las alumnas y los alumnos puedan sobreponerse a los prejuicios y temores acerca del aprendizaje de la asignatura.

Palavras-chave : Estudio de caso; autonomía colectiva; investigación-acción; multidisciplinariedad; Educación Matemática Crítica; paradigma socio-crítico.

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