Resumen

SANTIAGO RIVERA, José Armando. Éducation en milieu rural et l'enseignement de la géographie. SAPIENS [online]. 2011, vol.12, n.2, pp.64-76. ISSN 1317-5815.

Dans le contexte du sous-développement et de la dépendance, les difficultés des zones rurales font l'objet d’importance socio-historique considérable en raison de l'arriération et de la marginalité qui caractérise et amplifie le contraste avec le développement urbain en plein essor. L'objectif est de présenter la situation complexe où l'éducation rurale est une option pour le changement. Il a affirmé que l'objectif était de mettre en évidence la fonction pédagogique de l'école qui développe les fondements théoriques et méthodologiques pour approfondir précaire traditionnelle dans les zones rurales. En effet, il a été considéré que le problème est limité à l'enseignement de la géographie pour décrire et le contenu du programme de magasin de quitter l'explication critique de la vie paysanne. Cela a exigé de revoir la littérature pour proposer une géographie de l'enseignement renouvelé de développer des activités de formation à l'application des approches théoriques et méthodologiques qui facilitent l'intégration scolaire et communautaire rural.

Palabras clave : éducation rurale; d'enseignement de la géographie.

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