Abstract

Stratégies pour l'amélioration des résumés rédigés par des étudiants universitaires. SAPIENS [online]. 2012, vol.13, n.2, pp.15-42. ISSN 1317-5815.

Cette recherche a eu pour objectif de constater si la mise en place de stratégies fondées sur les postulats de la linguistique textuelle contribuait à la résolution des problèmes de rédaction des résumés écrits par des étudiants universitaires. La recherche s'inscrit dans la modalité de recherche-action participative et, dans ce but, l'on a choisi un échantillon de vingt-deux (22) participants suivant un cours de langue espagnole à l'Institut pédagogique rural « El Mácaro ». Des ateliers ont été proposés à l'aide des contributions de Cassany (1988 - 1999), les macro-règles de van Dijk (1988) et les étapes de l'écriture de Flower et Hayes (1980). C'est à partir de cette proposition que des pratiques d'écriture pour l'élaboration du résumé ont été mises en œuvre. Les résultats font preuve de l'importance de la fonction du texte comme unité de communication et de divers apports théoriques employés dans la proposition en tant que stratégies fondamentales pour le développement de la compétence communicative écrite des apprenants.

Keywords : linguistique textuelle; résumés; macro-règles; étapes de l'écriture.