Abstract

Estratégias para melhorar a preparação das sínteses escritos por estudantes do ensino superior. SAPIENS [online]. 2012, vol.13, n.2, pp.15-42. ISSN 1317-5815.

O objetivo desta pesquisa foi verificar se a implementação de estratégias com base nos princípios da lingüística textual contribuiu para melhorar os problemas em redacção de resumos escritos por estudantes do ensino superior. Ele é inserido sob a forma de pesquisa-ação participativa, para a qual uma amostra de vinte e dois (22) participantes que estavam matriculados em cursos de espanhol no Instituto Pedagógico Rural "EL MACARO" foi selecionado. O seminário proposto foi desenvolvido, com contribuições teóricas de Cassany (1988 - 1999) macroregras de van Dijk (1988) e as fases de produção escrita de Flower e Hayes (1980), a partir das quais as práticas foram realizadas tornando práticas de escrita para a elaboração dos resumos.. Os resultados confirmam a importância da função de texto como uma unidade de comunicação e das diferentes abordagens teóricas utilizadas na proposta como estratégias básicas no desenvolvimento de competências de comunicação escrita dos formandos.

Keywords : lingüística textual; resumos; macrorules; fases da escrita.