Abstract

De la pédagogie critique au discours pédagogique. SAPIENS [online]. 2012, vol.13, n.2, pp.139-152. ISSN 1317-5815.

Cet article est une revue documentaire dont le but a été de faire un rapprochement théorique conduisant à la formulation de définitions et de conceptualisations autour de thèmes pertinents pour l'enseignant universitaire, tels que la pédagogie, la pédagogie critique, le discours et le discours pédagogique. L'article représente également une ébauche des postulats de certaines écoles traditionnelles où les premières idées sur les études critiques sont nées, qui ont été liées par la suite à la pédagogie. Du fait que la pédagogie critique soutient la formation de citoyens capables d'intervenir dans la société de leurs temps en faveur de l'élimination des inégalités, il importe de montrer le lien pouvant être établi entre ces idées et le discours pédagogique, dont tout enseignent engagé à la formation des professionnels de l'enseignement doit s'approprier. Ces professionnels, dans l'avenir, seront responsables de la direction des institutions et des processus d'enseignement, ayant pour but ultime de transformer la société à l'aune des exigences de ce siècle. Les idées présentées dans cet article sont en ligne avec les conceptions de Freire (2004), Giroux (1990), Dewey (1989), Cassany (2008), Otaola (2010), van Dijk (2001) et Wodak (2003), entre autres.

Keywords : pédagogie; pédagogie critique; discours; discours pédagogique.