Resumen

BARRIOS, Berta Elena. Les trois moments critiques de la Théorie Ancrée Classique. SAPIENS [online]. 2015, vol.16, n.1, pp.31-47. ISSN 1317-5815.

La Théorie Ancrée (Glaser et Strauss, 1967; Glaser, 1992) a pour objectif de produire des théories avec les données récoltées dans un processus de recherche. Dans le contexte académique il est fréquent de trouver certaines tensions au moment de les appliquer. L’essai suivant a pour objectif d’expliquer quelques moments critiques après avoir utilisé la Théorie Ancrée Classique à fin d’orienter les enquêteurs qui s’initient dans la connaissance et la pratique de cette méthodologie. Les trois moments critiques sont : 1) le début de la recherche : entre la définition du problème et la révision de la littérature ; 2) la réalisation simultanée de la récolte et l’analyse des données et 3) la prise de décisions dans l’échantillonnage théorique. Parmi les conclusions, cette étude souligne l’importance de la compréhension initiale de cette méthodologie avant de commencer une recherche et l’importance de prendre pleinement en compte les différences entre la Théorie Ancrée Classique et les autres méthodologies.

Palabras clave : Théorie ancrée Classique; contexte académique; récolte et analyse des données; échantillonnage théorique.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )