Resumen

VALERO, Juan; OSORIO, Maribel; SANCHEZ, María R.  y  CONTRERAS, Freddy. Neuropatía diabética: Educación como esta Estrategia Terapéutica. Rev. Digit. Postgr. [online]. 2025, vol.14, n.3, e432.  Epub 30-Ene-2026. ISSN 2244-761X.  https://doi.org/10.37910/rdp.2025.14.3.e432.

Resumen: La diabetes mellitus (DM) es una enfermedad de creciente prevalencia, caracterizada por la hiperglucemia crónica. La neuropatía diabética (ND), una complicación frecuente que afecta a una porción significativa de pacientes, se vincula estrechamente con el control glucémico inadecuado y otros factores metabólicos. El propósito de esta revisión fue analizar críticamente la influencia de la educación como estrategia coadyuvante en la terapéutica de la neuropatía en pacientes con DM. Se realizó una revisión narrativa bibliográfica de artículos primarios en revistas científicas publicados entre 2015 y 2025, utilizando bases de datos como Medline (Pubmed), Proquest, EBSCO, Biblioteca Virtual de Salud y SciELO. Los descriptores clave fueron diabetes mellitus, neuropatía y educación terapéutica en diabetes. Los hallazgos confirman que la hiperglucemia sostenida y otros factores de riesgo contribuyen al desarrollo de la ND, cuya compleja fisiopatología impacta severamente la calidad de vida de los pacientes. La educación es un componente clave en el manejo de la diabetes y la prevención de complicaciones como la polineuropatía. La Teoría Social Cognitiva de Bandura y el Autocuidado, emergen como herramientas cruciales para empoderar al paciente, fomentar la autoadherencia y optimizar su calidad de vida. En conclusión, la educación es una estrategia indispensable para mejorar el control de la DM y mitigar el impacto de la ND.

Palabras clave : Diabetes Mellitus; Neuropatía Diabética; Educación; Autocuidado; Empoderamiento; Auto-eficacia.

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