Resumen

COROMINAS AYALA, Miguel Ángel. Una experiencia educativa basada en proyectos de integración interdisciplinaria y de proyección social. Areté [online]. 2023, vol.9, n.18, pp.135-152.  Epub 06-Dic-2023. ISSN 2443-4566.  https://doi.org/10.55560/arete.2023.18.9.6.

Este artículo describe una experiencia educativa llevada a cabo en el Instituto Técnico Jesús Obrero entre 1972 y 1975. Un grupo de docentes descontentos con la metodología educativa vigente buscó darle un sentido propio a la educación del Instituto, combinando la educación formal con la educación técnica y la formación en valores cristianos. Durante tres años, unos 500 estudiantes participaron en proyectos de campo enfocados en la enseñanza de las ciencias, lo que resultó en una doctrina y técnica curricular llamada Proyecto. Se analiza en particular el proyecto Ciencias-Agua, que recogió el aprendizaje de los proyectos anteriores y marcó un hito importante en la manera de trabajar en la institución. Esta experiencia dio lugar a otras experiencias educativas y terminó dando un estilo de trabajo institucional orientado a la Educación Basada en Proyectos. La investigación se hizo a través de fuentes primarias, entrevistas en profundidad a los docentes involucrados en el desarrollo del Proyecto y a jesuitas que fueron directivos en esa época.

Palabras clave : Proyecto Pedagógico; Enseñanza de las Ciencias; Experiencia Educativa; Educación Jesuita; Educación Técnica.

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