Abstract

SANTINI TAKAYAMA, Fabíola  and  SIQUELLI, Sônia Aparecida. AS IDENTIDADES PROFISSIONAIS CONSTRUÍDAS PELOS CURRÍCULOS NOS CURSOS DE LICENCIATURA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NOS INSTITUTOS FEDERAIS - BRASIL. Areté [online]. 2026, vol.12, n.23, e122303.  Epub Jan 30, 2026. ISSN 2443-4566.  https://doi.org/10.55560/arete.2026.23.12.3.

As identidades profissionais se constroem e se reconstroem num processo dinâmico da interação do professor com o contexto e as relações que se estabelecem com os outros e com o mundo, bem como suas questões subjetivas. O objetivo deste artigo foi analisar como a construção da identidade profissional de professores de Educação Física se apresenta nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, situados no Brasil. Metodologicamente foi realizada uma pesquisa documental em sete projetos pedagógicos, e como metodologia de análise, empregamos o ciclo de políticas de Ball, e a análise de conteúdo de Bardin. Os resultados revelaram que as identidades profissionais apontam para um professor crítico e reflexivo, entretanto, algumas contradições expressas nos currículos estudados são reforçadas devido à preocupação no atendimento às diretrizes legais.

Keywords : Identidade Profissional; Currículo; Educação Superior; Educação Física.

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