Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía
versión On-line ISSN 2542-3088
Resumen
QUINTANA-GUAMUSHIG, Lizeth Stefania; ABATA-CHECA, Fanny Mercedes y CARRERA-RIVERA, Deysi Paola. Experiencia de futuros docentes de inglés en la práctica docente. Koinonía [online]. 2023, vol.8, n.15, pp.51-72. Epub 11-Jul-2023. ISSN 2542-3088. https://doi.org/10.35381/r.k.v8i15.2423.
Este estudio cualitativo y descriptivo tuvo como objetivo describir las experiencias de los futuros docentes de inglés del séptimo y octavo semestre en la práctica. Los datos fueron recolectados a través de una entrevista grabada, en la cual participaron doce futuros docentes de inglés de séptimo y octavo semestre “A” - “B” de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, de la Universidad Técnica de Cotopaxi. Los resultados muestran que los futuros docentes de inglés tenían fortalezas y enfrentaban desafíos en su práctica docente. Los practicantes revelaron fortalezas en el área de la metodología, presentación, práctica y producción (PPP), recursos tecnológicos y la confianza en sí mismos. Además, los futuros docentes de inglés muestran desafíos en el aprendizaje de valores, tutoría, adaptación curricular y el manejo del aula.
Palabras clave : Formación pre- profesional; inglés; práctica docente; guía de enseñanza; gestión del aula; (Tesauro UNESCO)..