Resumen

MORALES-ESCALANTE, Anahí Tarcila  y  ESTEVES-FAJARDO, Zila Isabel. Estrategias didácticas interactivas para el desarrollo de la lectoescritura en básica media. Koinonía [online]. 2023, vol.8, suppl.1, pp.118-134.  Epub 05-Jun-2024. ISSN 2542-3088.  https://doi.org/10.35381/r.k.v8i1.2611.

El presente artículo titulado “Estrategias didácticas interactivas para el desarrollo de la lectoescritura en básica media" tuvo como objetivo analizar el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura en estudiantes de nivel básico medio. Para la metodología, se acudió a un enfoque cuantitativo bajo el método descriptivo, cuya muestra estuvo conformada por 30 estudiantes de básica y media pertenecientes a la Institución Educativa Santa María de los Ángeles, Cotocollao- Quito. Como técnicas, se emplearon la observación de clases y la encuesta aplicada a los docentes por medio de un cuestionario de preguntas cerradas. Como resultado, la lectoescritura constituyó una competencia fundamental para el éxito y la participación activa, fomentando una reflexión crítica y un proceso de enseñanza- aprendizaje dinámico. Como conclusión, se precisó que estas estrategias motivaron a los estudiantes a mejorar sus habilidades de lectura y escritura para enfrentar los retos de la educación media y más allá.

Palabras clave : Estrategias didácticas; desarrollo de la lectoescritura; educación básica media.

        · resumen en Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )