Resumen

GONZALEZ-TORRES, Victor Hugo; CARRASCO-VALENZUELA, América Cynthia; FLORES-PEREZ, Ana María  y  ESPARZA, Manuel de Jesús Azpilcueta-Ruiz. Causas del estrés en docentes de educación media en colegios de Sinaloa, México. Koinonía [online]. 2025, vol.10, n.20, pp.48-65.  Epub 04-Jul-2025. ISSN 2542-3088.  https://doi.org/10.35381/r.k.v10i20.4578.

Este estudio analizó las causas del estrés laboral en 51 docentes de educación media en Sinaloa, utilizando un enfoque mixto (cuantitativo-cualitativo) y el cuestionario adaptado OIT-OMS. Los resultados mostraron que el 56.86% presentaba estrés intermedio, el 35.29% bajo y el 5.88% elevado. Se identificaron correlaciones significativas entre el estrés y tres factores: carga laboral (r = 0.843, p < 0.001), número de estudiantes (r = 0.809, p < 0.001) y apoyo institucional (r = -0.721, p < 0.001). Los docentes con jornadas >40 horas y grupos numerosos (>250 alumnos) reportaron mayor estrés, mientras que el apoyo institucional mitigó su impacto. Variables como edad, sexo y experiencia no mostraron asociación significativa. Se concluye que las políticas educativas deben centrarse en reducir la carga administrativa, mejorar la proporción alumno-docente y fortalecer el apoyo institucional para crear ambientes de trabajo más saludables. El estudio subraya la necesidad de intervenciones estructurales más que individuales.

Palabras clave : Estrés docente; carga laboral; apoyo institucional; educación media. (Tesauro UNESCO)..

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