Resumo

SOLANO MAZA, Luiggi Oscar; FARIAS GONSALEZ, María José; FERNANDEZ PEREIRA, Mariana Dolores  e  FERNANDEZ, Martha Ileana Porras. Uso de herramientas y tecnologías emergentes en la enseñanza de la educación superior. Prohominum [online]. 2024, vol.6, n.1, pp.55-63.  Epub 01-Nov-2024. ISSN 2665-0169.  https://doi.org/10.47606/acven/ph0225.

El uso de herramientas y tecnologías emergentes en la educación superior ha transformado los métodos de enseñanza, mejorando la accesibilidad, la interactividad y la personalización del aprendizaje. El estudio tuvo como objetivo investigar el impacto del uso de herramientas y tecnologías emergentes en la enseñanza de la educación superior, centrándose en su influencia en la eficacia del aprendizaje, la participación estudiantil y la calidad educativa. Se llevó a cabo un estudio longitudinal que incluyó la implementación de diversas herramientas tecnológicas en un entorno educativo universitario. Se emplearon encuestas, análisis de datos cualitativos y cuantitativos, así como seguimiento de indicadores de rendimiento académico para evaluar el cambio en la dinámica de enseñanza-aprendizaje. La aplicación de tecnologías emergentes demostró mejoras significativas en la participación activa de los estudiantes, su nivel de compromiso y la comprensión del material. Los datos recopilados sugieren un aumento en los índices de retención y el rendimiento académico, así como una mayor satisfacción de los estudiantes con los métodos de enseñanza innovadores. El uso estratégico de herramientas y tecnologías emergentes en la educación superior puede ser un catalizador para la mejora sustancial en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Estos hallazgos respaldan la importancia de la integración continua de tecnologías innovadoras en los entornos educativos, con el potencial de ofrecer experiencias educativas más dinámicas, personalizadas y efectivas.

Palavras-chave : Tecnologías emergentes; Educación superior; Herramientas digitales; Innovación educativa; Aprendizaje personalizado.

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