Resumo

HIDALGO SALAZAR, Lupe Annabell; BOBADILLA CONTRERAS, María Magdalena; STERLING CARLO, Janine Elizabeth  e  PAZ RODRIGUEZ, Gisella Maritza. Impacto de las tic en el desarrollo cognitivo y emocional en un grupo de niños de 3 a 4 años. Prohominum [online]. 2024, vol.6, n.2, pp.327-339.  Epub 15-Dez-2024. ISSN 2665-0169.  https://doi.org/10.47606/acven/ph0256.

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el desarrollo infantil ha demostrado tener efectos significativos en diversas áreas del desarrollo cognitivo y emocional. Este estudio evaluó a un grupo de niños de 3 a 4 años, seleccionados por su significativa exposición a las Tecnologías de la Información y la Comunicación en su educación diaria, utilizando las Mullen Scales of Early Learning adaptadas para incluir el desarrollo emocional. Los resultados indicaron que la exposición a las Tecnologías de la Información y la Comunicación favoreció un desarrollo cognitivo superior al promedio en áreas como habilidades visuales, motoras y lingüísticas. Los niños también mostraron mejoras en el reconocimiento y expresión de emociones, y en las interacciones sociales, sugiriendo un fortalecimiento de la inteligencia emocional. Sin embargo, se identificaron riesgos potenciales como la sobreexposición a las pantallas y la reducción del tiempo de juego físico y de interacción social. Para maximizar los beneficios de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se recomienda la implementación de estrategias pedagógicas integradas en el currículo escolar, la capacitación continua para docentes, y la participación activa de los padres. Además, es crucial realizar evaluaciones periódicas y estudios longitudinales para monitorear y ajustar las intervenciones.

Palavras-chave : Tecnologías de la información y la comunicación; desarrollo infantil; habilidades cognitivas; habilidades emocionales; evaluación pedagógica.

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