Resumen

ARAMBULO AYALA DE SANCHEZ, Marizol Candelaria; MARTINEZ PENALOZA, Minelly Ysabel  y  RAMIREZ, Pedro. Competencias digitales y la alfabetización en inteligencia artificial en estudiantes universitarios. Prohominum [online]. 2025, vol.7, n.1, pp.32-42.  Epub 23-Mayo-2025. ISSN 2665-0169.  https://doi.org/10.47606/acven/ph0312.

La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha transformado profundamente nuestra sociedad, impactando la manera de relacionarnos, trabajar y aprender, especialmente en el ámbito educativo. Este estudio examina la relación entre Competencias Digitales y Alfabetización en Inteligencia Artificial (IA) en 59 estudiantes universitarios, utilizando un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional. Se evaluaron cinco áreas de competencias digitales clave y su influencia significativa en la alfabetización en IA (p<0.05), revelando que el dominio de estas competencias contribuye directamente a una comprensión más profunda de la IA. Los resultados destacan que competencias como la creación de contenido digital, la gestión de seguridad y la resolución de problemas tienen un impacto considerable, explicando hasta el 200% de la variabilidad. En conclusión, el desarrollo de competencias digitales es esencial para una alfabetización efectiva en IA, aunque esta última requiere formación específica para comprender sus implicaciones más profundas en un mundo cada vez más digitalizado.

Palabras clave : TIC; Competencias Digitales; Alfabetización en Inteligencia Artificial; Contenido digital; Inteligencia Artificial.

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