Resumen

MENDEZ-GONZALEZ, Jorge. Pilar: Plataforma Intuitiva, Libre y Analítica para el Registro, Gestión y Análisis de Calificaciones. Revista Docentes 2.0 [online]. 2026, vol.19, n.1, pp.498-510.  Epub 29-Mayo-2026. ISSN 2665-0266.  https://doi.org/10.37843/rted.v19i1.800.

La práctica educativa contemporánea se encuentra atravesada por procesos de transformación digital que ofrecen oportunidades para optimizar la enseñanza, la evaluación y la toma de decisiones pedagógicas. El estudio tuvo como objetivo diseñar, desarrollar e implementar una herramienta digital gratuita, ligera e intuitiva, denominada Pilar, orientada a automatizar la gestión de procesos evaluativos mediante analíticas visuales e inmediatas. La investigación se desarrolló bajo un paradigma tecnológico, con el método de ciencia del diseño, enfoque cuantitativo-descriptivo en la fase de validación, diseño tecnológico, tipo aplicado y corte transversal. La muestra estuvo conformada por 31 docentes universitarios voluntarios de áreas como las ciencias agrarias, la ingeniería y las ciencias sociales, con entre 5 y 25 años de experiencia docente. Se emplearon como técnicas la revisión documental, la ingeniería de software, las pruebas funcionales y la encuesta de validación; como instrumentos, se utilizaron una matriz de requerimientos, pruebas de funcionalidad y un cuestionario de 20 ítems, de los cuales 16 fueron reactivos cerrados con escala Likert. Los resultados evidenciaron que Pilar integró módulos para el registro académico, la configuración de rubros, el cálculo automatizado de promedios, la visualización de datos y la generación de reportes. Las pruebas funcionales mostraron estabilidad operativa en la mayoría de las funciones, mientras que la validación docente reflejó una alta valoración de la utilidad, la facilidad de uso y la eficiencia percibida. Se concluyó que Pilar constituyó una alternativa tecnológica viable para optimizar la gestión evaluativa y apoyar la toma de decisiones pedagógicas basadas en datos.

Palabras clave : Evaluación educativa; gestión de calificaciones; analíticas de aprendizaje; automatización docente; tecnología educativa..

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