Resumen

CALDERON-DELGADO, Elena Isabel; ATENCIO-GONZALEZ, Rously Eedyah; DAVILA-HERRERIA, Patricio Luis  y  DAVILA-HERRERIA, Juan Carlos. Impacto de la virtualidad en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas. Una retrospectiva pedagógica. Episteme Koinonía [online]. 2023, vol.6, n.11, pp.32-50.  Epub 15-Jul-2023. ISSN 2665-0282.  https://doi.org/10.35381/e.k.v6i11.2301.

En este estudio se planteó como propósito analizar el impacto de la virtualidad en la enseñanza y el aprendizaje de idiomas desde una visión retrospectiva pedagógica. Como metodología se empleó el enfoque cuantitativo bajo una perspectiva no experimental de campo. Asimismo, se aplicó una encuesta a 30 estudiantes y 10 docentes de la Unidad Educativa San José La Salle, quienes conformaron la muestra del estudio. Entre los resultados, los encuestados consideraron la virtualidad como un aspecto positivo para el proceso de enseñanza y el aprendizaje de un idioma sobre todo en tiempos de pandemia, ya que dio lugar a un proceso pedagógico activo que impidió interrumpir el proceso de formación; además, despertó la motivación de todos hacia el uso de las TIC desde un enfoque pedagógico mediante el uso de las redes sociales y el empleo del idioma meta.

Palabras clave : Impacto; virtualidad; enseñanza y aprendizaje de un idioma.

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