Resumen

DUQUE-RODRIGUEZ, Jennifer Andreina; PINA-FERRER, Lenys Senovia  y  ISEA-ARGUELLES, Josía Jeseff. Inteligencia artificial como herramienta para revitalizar los procesos docentes en el sistema educativo venezolano. Episteme Koinonía [online]. 2025, vol.8, n.15, pp.101-120.  Epub 01-Jun-2025. ISSN 2665-0282.  https://doi.org/10.35381/e.k.v7i14.4363.

El presente tuvo como objetivo analizar la inteligencia artificial como herramienta para revitalizar los procesos docentes en el Sistema Educativo Venezolano. Metodológicamente, se asumió el paradigma positivista con enfoque cuantitativo y diseño no experimental, descriptivo y transversal. Se utilizó como técnica la observación y la encuesta, con un cuestionario de escala tipo Likert, el cual obtuvo un valor de 0,94 de confiabilidad al aplicar la fórmula del alfa de Cronbach. Los resultados se presentaron agrupados en dos tablas; siendo la primera de ellas correspondiente al subsistema de educación básica calificado como poco presente en los procesos docentes; mientras que, la segunda reunió los datos del subsistema de educación universitaria evidenciando la inteligencia artificial medianamente presente en los procesos docentes. Desde esa perspectiva, se concluyó que los procesos reflexivos podrían optimizar los procesos educativos acudiendo al diseño de propuestas innovadoras, al uso de plataformas adaptativas y a la incorporación de nuevas tecnologías.

Palabras clave : Inteligencia artificial en educación; sistema educativo; inteligencia artificial, revitalización; procesos docentes. (Tesauro UNESCO)..

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