Resumo

DUQUE-RODRIGUEZ, Jennifer Andreina; PINA-FERRER, Lenys Senovia  e  ISEA-ARGUELLES, Josía Jeseff. Tecnología, datos y seguridad como primera dimensión ética de la inteligencia artificial en educación. Episteme Koinonía [online]. 2025, vol.8, n.16, pp.186-208.  Epub 20-Set-2025. ISSN 2665-0282.  https://doi.org/10.35381/e.k.v8i16.4561.

El presente artículo tuvo como propósito explicar la tecnología, datos y seguridad (TDS) como primera dimensión ética de la inteligencia artificial (IA) en educación. El estudio se fundamentó en el paradigma interpretativo con enfoque cualitativo y de análisis documental. Entre los hallazgos, se precisaron aspectos clave como la dimensión ética para la integración de IA, la equidad, la transparencia, la responsabilidad y la justicia educativa formando parte de los requerimientos de un ecosistema ético-digital, mediante la combinación de la tecnología y la IA. En atención a los hallazgos, se pudo apreciar una perspectiva integradora de la primera dimensión TDS: tecnología, datos y seguridad susceptible de ser actualizada conforme a los avances que se han evidenciado con respecto al tema.

Palavras-chave : Tecnología educacional; datos de investigación; seguridad de los datos; Inteligencia Artificial; educación.

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