Resumen

HUAYHUA AGUIRRE, Fernando Félix  y  HUAYHUA LEVANO, Fernando Gari. COMPETENCIA DOCENTE Y FORMACIÓN INVESTIGATIVA EN UN INSTITUTO TECNOLÓGICO PÚBLICO, HUANTA-PERÚ, 2023. Aula Virtual [online]. 2024, vol.5, n.12, e332.  Epub 25-Nov-2024. ISSN 2665-0398.  https://doi.org/10.5281/zenodo.12806294.

En la actualidad, frente a las desigualdades sociales presentes en Latinoamérica y la creciente necesidad de los estudiantes de abordar temas sociales, diversas instituciones de educación superior han optado por implementar una metodología pedagógica centrada en el aprendizaje como una solución efectiva para atender estas demandas. La investigación llevada a cabo en un Instituto Tecnológico Público en Huanta, Perú, se basó en un enfoque cualitativo, utilizando una revisión bibliográfica de artículos que exploraban el impacto de la competencia docente y la formación investigativa. Los resultados del análisis concluyen que la competencia docente y la formación investigativa tienen efectos positivos y significativos en diversos ámbitos: académico y cognitivo, cívico, vocacional y profesional, ético y moral, así como personal y social. Esto contribuye a la formación de profesionales altamente competitivos.

Palabras clave : Competencia docente; formación investigativa; educación superior; Perú.

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