Resumo

BALTA SEVILLANO, Guadalupe del Carmen; BELLO VILCAPOMA, Viari; CONDOR CAMPOS, Beatriz  e  RAMOS TRUJILLO, Amanda. INCLUSIVIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTRATEGIAS PARA UNA ATENCIÓN INTEGRAL Y EQUITATIVA. Aula Virtual [online]. 2024, vol.5, n.12, e361.  Epub 27-Dez-2024. ISSN 2665-0398.  https://doi.org/10.5281/zenodo.13844814.

La presencia de estudiantes con discapacidad en las universidades está en constante incremento, pero los docentes evidencian una limitada preparación para brindar una formación a las personas con habilidades especiales. El objetivo de este estudio fue explorar las estrategias de atención inclusiva en la educación superior en la actualidad. Se realizó una sistematización de la información obtenida de Scopus, Scielo y Eric. El resultado es que los cuidados inclusivos deben convertirse en un eje fundamental de la educación, ya que beneficiarán a personas con capacidades especiales que tienen los mismos derechos que todos, bajo un atención equitativa y justa. La conclusión es que la educación superior está centrada en el estudiante y requiere docentes preparados, para responder a las demandas y requerimientos de los estudiantes de forma oportuna y apropiada; las estrategias deben permitir a los docentes aplicar una educación verdaderamente inclusiva en el aula y en el entorno educativo circundante.

Palavras-chave : Atención integral; estrategias; inclusión; capacidad especial; aprendizaje.

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