Resumen

DIAZ HUACCAN, Erika. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO COMO MOTOR DE INNOVACIÓN ORGANIZACIONAL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR: UN ESTUDIO EN INSTITUCIONES PÚBLICAS. Aula Virtual [online]. 2024, vol.5, n.12, e376.  Epub 27-Dic-2024. ISSN 2665-0398.  https://doi.org/10.5281/zenodo.13999238.

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de la gestión del conocimiento como motor en la innovación organizacional en la educación básica regular. Se llevó a cabo un estudio cuantitativo transversal, utilizando un cuestionario aplicado a una muestra de 481 docentes de instituciones públicas de educación básica regular. Para analizar los datos se emplearon frecuencias y porcentajes, y la hipótesis se contrastó mediante una prueba de regresión ordinal. Los resultados confirman la influencia de la gestión del conocimiento en la innovación organizacional. La mayoría de los docentes percibe prácticas que fomentan la participación activa y la colaboración, pero se requieren esfuerzos para fortalecer la captura y el uso del conocimiento tácito, la consolidación de las comunidades de práctica y el desarrollo de una cultura organizacional que fomente la innovación. La investigación contribuye a la comprensión del papel de la gestión del conocimiento en la innovación organizacional en la educación básica regular, proporcionando evidencia empírica para el diseño de estrategias que permitan fortalecer las prácticas innovadoras en este contexto.

Palabras clave : Gestión; innovación; organización; educación; conocimiento.

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