Resumen

JACINTO LEIVA, Yomayra  y  GAONA VALDERA, Gino. APLICATIVOS EDUCATIVOS DIGITALES EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA: REVISIÓN DE BENEFICIOS Y LIMITACIONES. Aula Virtual [online]. 2025, vol.6, n.13, e559.  Epub 25-Oct-2025. ISSN 2665-0398.  https://doi.org/10.5281/zenodo.17352756.

El estudio tuvo como propósito analizar el impacto de los aplicativos educativos digitales en la educación primaria, considerando sus beneficios, limitaciones y aportes al aprendizaje. Para ello se aplicó una revisión sistemática de la literatura entre 2018 y 2025, identificando investigaciones indexadas en SciELO y Dialnet que respondieran a criterios de pertinencia y acceso. Se incluyeron 12 artículos, procedentes mayormente de contextos latinoamericanos, en los que se evidenció que el uso de aplicativos digitales favoreció la motivación y la participación activa de los estudiantes, promovió la creatividad, la autonomía en el aprendizaje y fortaleció el desarrollo de competencias digitales. Asimismo, algunos trabajos destacaron su aporte a la inclusión educativa al ofrecer herramientas accesibles y adaptables a diferentes realidades. No obstante, se reconocieron limitaciones asociadas a la insuficiente capacitación docente, dificultades técnicas, desigualdad en el acceso a dispositivos y conectividad, así como un uso pedagógico poco alineado con el currículo. En conclusión, se determinó que el impacto positivo de estas herramientas dependió de la integración planificada con los objetivos de aprendizaje, la formación continua de los docentes y la existencia de políticas educativas que garanticen equidad y sostenibilidad tecnológica.

Palabras clave : Aplicativos educativos digitales; impacto en el aprendizaje; innovación pedagógica; educación primaria.

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